Рисование знакомство с гжельской росписью

Конспекты занятий по знакомству детей средней группы с декоративно-прикладным промыслом "Гжель"

рисование знакомство с гжельской росписью

Знакомство детей с Гжельской росписью, закрепление элементов росписи. деятельность по рисованию: «Роспись посуды» (Гжель)Цель: Научить детей Знакомство с иллюстрациями, просмотр диафильма. Знакомство с помыслом Гжели, рассматривание открыток, альбома, книг вы будите мастерами и распишите посуду по мотивам гжельской росписи.

Потому что мы знаем, что синие и голубые узоры и цветы на белой посуде — это гжельские узоры Кто расписывает такими узорами? Гжельские мастера А где живут и работают такие мастера вы знаете?

Конспект НОД в старшей группе «Знакомство с Гжельской росписью»

В подмосковном местечке Гжель - Рассказ ребенка об истории возникновения гжельской росписи: В подмосковном местечке Раменского района есть деревенька Гжель. Издавна в 16 веке гжельские мастера изготавливали различные гончарные изделия посуду и игрушки из глины, приготовленной специальным способом. Обжигали ее при высокой температуре градусов. После мастера-художники расписывали ее по белому фону сине-голубыми узорами и цветами.

Эти изделия были настолько нежными, красивыми, что слава о гжельских мастерах и об их изделиях пронеслась по всему свету. Посуда пользуется спросом практически во всех городах и радует глаз.

рисование знакомство с гжельской росписью

Даже песню про сказочную гжель придумали люди. Она такая же нежная и прекрасная как и узоры. Выходите в хоровод, мы послушаем и потанцуем под эту нежную песню. Давайте вспомним, приемы рисования узоров. Тонкие спирали, травинки, волнистые линии надо рисовать самым концом тонкой кисти. Давайте сегодня сами будем гжельскими мастерами и выполним заказ: В конце работы устроим выставку.

Поясняет, что у распустившегося цветка видны все лепестки, а у бутона лепестки еще свернуты и те, которые внутри, не видны. Говорит, что сегодня дети будут учиться изображать распустившийся цветок и бутон. Но цветы эти будут не обычными, а сказочными — гжельскими.

Помещает перед ними фланелеграф, на котором были заранее прикреплены два голубых стебля прямые полоски.

НОД по рисованию в старшей группе. Роспись посуды: Гжель

Говорит, что бутон можно изобразить из двух кружков — большого и маленького. Лепестки его свернуты прикладывает к стеблю большой круга те, которые внутри бутона, только начинают показываться прикладывает маленький кружок так, чтобы он наполовину находил на большой. Спрашивает у детей, какого цвета большой и маленький кружки, из которых составили бутон синего, но разных оттенков, большой светлее, а маленький темнее.

Вызывает ребенка и предлагает ему прикрепить листья к стеблю. Затем воспитатель выкладывает распустившийся цветок. Обращает внимание детей на то, что листья можно приложить к стеблю по-другому, чем у первого цветка, - выпуклой стороной. Предлагает детям выбрать, кто будет изображать бутон, а кто — распустившийся цветок. Объясняет и показывает, как вырезать из квадрата круг начинать следует с середины стороны квадрата и закруглять уголок идо середины другой стороны так, чтобы он отпал; отпасть должны все четыре уголка, тогда круг получится нужной величины.

Дети могут положить перед собой квадрат и пальцем показать, где они будут делать надрез ножницами, чтобы получился круг. Воспитатель спрашивает детей, с чего надо начать работу. Все ли должны будут разрезать круг пополам для головки цветка? В процессе работы воспитатель следит, чтобы дети, вырезая круги, использовали всю поверхность квадратов, левой рукой плавно поворачивали квадрат навстречу лезвиям ножниц; советует начинать с головки цветка, а потом приклеивать стебель.

В конце занятия все работы выкладываются на стенд вплотную друг к другу. Получается красивое гжельское панно из аппликаций. Ход занятия На доске помещены иллюстрации с изображением гончарной мастерской; на столе — выставка керамической посуды, украшенной росписью.

Глиняную посуду в давние времена сначала лепили руками, а потом придумали гончарный круг, который давал возможность быстрее лепить посуду. Затем, мастера обжигали вылепленную посуду и украшали узором, который придумывали.

рисование знакомство с гжельской росписью

Волнистая линия — это вода, прямые линии изображали землю, точки — семена, косые линии — дождь. Далее, воспитатель предлагает детям рассмотреть выставку керамической посуды. Верь ты мне или не верь, Но всех краше — роспись Гжель. Чашки, чайники и блюда — Вся посуда — просто чудо! Воспитатель предлагает вылепить чашку способом вдавливания, уточняет способ присоединения ручки к чашке — примазывание, напоминает о том, что при работе с глиной необходимо постоянно увлажнять руки тряпочкой.

Педагог оказывает необходимую помощь в ходе занятия, подсказывает, как лучше передать форму изделия, сделать чашку более устойчивой, загладить неровности влажной губкой. В конце занятия дети ставят свои поделки на стол и рассматривают их, сравнивают с посудой, изготовленной гжельскими мастерами.